EL LIBRO QUE ENCONTRÓ AMIGOS (EDITADO)

 Por Lilia E. Calderón Almerco

En el universo de los libros vivía un libro muy bello, pero muy solo. Su pasta era fuerte y elegante, y en sus páginas se mostraban aves, mariposas, animales feroces, mapas, flores, duendes, gigantes, brujas y una historia jamás contada. El libro era vistoso, sus colores eran brillantes y variados como un arco iris infinito, pero le faltaba amigos.  Los niños y niñas veían televisión, jugaban y se divertían, pero no prestaban atención al libro.

Una tarde, un niño observador lo descubrió. Sintió curiosidad, abrió el libro y quedó fascinado. El libro tenía mucho que contarle a través de palabras e imágenes que iban pasando por sus ojos asombrados mostrándole un mundo nuevo y fantástico. Así, el tiempo pasaba sin que el niño lo advirtiera.

Más tarde, ese niño contó su aventura a otros niños, y estos a otros, hasta que se formó una gran red de pequeños lectores que descubrían tesoros al abrir y leer el libro que había estado solo por tanto tiempo. Muy pronto, los niños y las niñas aprendieron a divertirse leyendo el libro de nuestra historia y otros libros que encontraban.

Desde entonces, ninguno está solo, pues los niños, las niñas y los libros son ahora grandes amigos.

Actividad

1. ¿Quién o quiénes son los protagonistas de esta historia?

a) los niños

b) las niñas

c) el libro

d) Todas las anteriores

2. ¿Por qué el libro se sentía solo?

a) Porque no tenía amigos.

b) Porque los niños no le prestaban atención.

c) Porque solo veía televisión.

d) a y b.

4. ¿Cómo el niño observador descubrió el mundo nuevo y fantástico que el libro contenía?

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5. ¿Qué pasó después que los niños leyeron el libro que había estado solo?

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6. ¿Cómo los niños y las niñas pueden ser amigos de los libros?

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7. Dibuja la portada de un libro que sea tu amigo.

LA NIÑA QUE NO LEÍA

De la colección Era una vez en la escuela

Por Lilia E. Calderón Almerco

En aquella escuela estatal limeña de los años 60, las alumnas pasaban de primero a segundo año de Primaria, sí y solo sí sabían leer, norma que era conocida y acatada por todos los docentes y padres de familia. Al finalizar el año escolar, las alumnas que obtenían baja calificación en lectura volvían a ser evaluadas al inicio del año siguiente, y solo eran matriculadas al segundo año, las niñas que lograban leer correctamente. Las que no, debían repetir el primero de Primaria. 

En el aula de Primero estudiaba Rosario, una niña inteligente, juguetona, vivaz y alegre. Mientras sus compañeras practicaban lectura en su libro Coquito, ella jugaba con el peluche que traía a la escuela o paseaba por el aula o buscaba conversación con alguna de sus compañeras. Entonces, la maestra se sentaba con ella invitándola a sacar el libro Coquito que Rosario tenía bien guardado en su maleta, pero, en vez de leer, Rosario prefería dibujar, pintar, escribir los números que ya conocía o contarle a su maestra que tenía una muñeca que decía mamá y una casita de juguete y un mono que bailaba, y que su hermanito tenía un tren eléctrico, y que… 

Durante el año, la maestra se había reunido varias veces con la mamá de Rosario para informarle del problema, y le había pedido que lea con su hija en casa por una hora diaria, sin embargo, Rosario no lograba leer un párrafo pequeño. 

Una tarde que Rosario faltó a la clase, la maestra fue a visitarla a su casa que quedaba a una cuadra de la escuela, y vio que la niña estaba jugando feliz y que tenía muchísimos juguetes.

Pasaban los meses, se acercaba el fin de año, y casi todas las niñas de Primero ya sabían leer. Recitaban de memoria ¡Oh qué alegría, qué gran placer! ¡Hoy es mi día, ya sé leer!  Pero, Rosario no leía, no sabía o no quería leer. Su libro Coquito estaba tan nuevo como el primer día de clases, mientras que el de sus compañeras se veía muy envejecido.

Unos días antes del examen final de lectura, la mamá de Rosario llegó a la escuela llevando una canasta de frutas que obsequió a la maestra, rogándole que ayude a su niña para que no desapruebe el examen, pues si esto ocurría, la madrina de Rosario que vivía en el extranjero no le enviaría su regalo de navidad.

En las evaluaciones finales, la pequeña Rosario desaprobó el examen de lectura y al año siguiente tuvo que repetir el primero de Primaria. 

UN LIBRO QUE ENCONTRÓ A SUS AMIGOS

Por el Día Mundial del Libro: 23 de abril de 2015

En el universo de los niños vivía un libro muy bello, pero muy solo. Su pasta era fuerte y elegante, y en sus páginas se mostraban aves, mariposas, animales feroces, flores, planetas, duendes y muchas historias jamás contadas. El libro era vistoso, sus colores eran brillantes y variados como un arco iris infinito, pero le faltaba amigos. Los niños jugaban, se divertían y no le prestaban atención.

Una tarde, un niño lo descubrió, sintió curiosidad, lo abrió y quedó fascinado. El libro tenía mucho que enseñarle a través de palabras e imágenes que iban pasando por sus ojos asombrados, y le mostraban un mundo nuevo y fantástico; así, el tiempo pasaba sin que el niño lo advirtiera.

Más tarde, con gran entusiasmo, este niño contó su aventura a otros niños, y esos niños a otros niños; hasta que se formó una gran red de pequeños amigos que descubrían un magnífico tesoro, al abrir y leer el libro que había estado solo por tanto tiempo.

Fue así que muy pronto los niños aprendieron a divertirse con la lectura del libro de nuestra historia, y de todo libro que encontraban. Y desde aquella tarde, en el universo de los niños ningún libro está solo porque los libros, los niños y las niñas son ahora grandes amigos.